Svenska politiker är besatta av att få bort mobiler ur klassrummen. Danska forskare har undersökt hur de faktiskt används. Här är svaren.
Forskare: "Mobilen är inte problemet"
Torbjörn Karlgren
Uppdaterad: 07 mars 2025Publicerad: 07 mars 2025
ANNONS
ANNONS
Mest läst i kategorin
För första gången har forskare försökt ta reda på hur skärmar används i undervisningen.
Det har de gjort genom att systematiskt se hur undervisningen bedrivs, skriver danska Folkskolen.
Efter 8 170 observationer i tolv skolor konstaterar de att mobiler tar väldigt litet utrymme i klassrummen och undervisningen.
De många observationerna visar att mobiltelefonerna nästan aldrig var ur skolväskorna. Forskarna observerade endast användning av mobiltelefoner 1,6 procent av tiden.
Användningen av mobiltelefoner under raster har inte ingått i undersökningen.
Få dagens viktigaste nyheter från Dagens PS. Prenumerera på våra nyhetsbrev.
”Som att slå in en öppen dörr”
”Men vi ser att mobiltelefonerna inte dyker upp där heller, så när förslagen kommer om att man ska förbjuda mobiltelefoner i grundskolan är det närmast som att sparka in en öppen dörr, säger Andreas Lieberoth, en av forskarna bakom studien.
”Skolorna har redan infört det i praktiken och de flesta skolor i Danmark har regler för mobiltelefoner”.
ANNONS
Samtidigt påpekar forskarna att användningen av skärmar totalt i skolan är komplex.
”Det är väldigt tydligt att man inte bara kan prata om ”skärmar i skolan”. Datorer och projektorer är de två stora sakerna – de utgör långt över 90 procent av alla observationer tillsammans”, konstaterar Andreas Lieberoth.
”Det är viktigt att vi inte glömmer nyanserna i det här, och hur den praktiska vardagen faktiskt ser ut”, betonar Lieberoth.
ANNONS
Senaste nytt
”Egentligen inget nytt”
Att mobilen kan bli ett distraktionsmoment är egentligen inget nytt, menar han.
”Det finns andra studier där elever säger att de lägger tid på saker som inte är skola på skärmarna under skoldagen. Men det har alltid varit en del av lärarjobbet att hålla ett öga på elever som tittar ut genom fönstret och sånt”, påpekar forskaren.
Samtidigt menar Lieberoth och hans kollegor att man måste utgå från hur dagens verklighet ser ut.
“Vi vill trots allt inte förbereda eleverna för ett fantasiliv där det inte finns några telefoner”.
”Det måste gå att använda skärmarna och internet. Speciellt när undervisningen går från att vara lite mer lärarstyrd på mellanstadiet till att bli väldigt självstyrande i årskurs 8-9”, understryker han.
ANNONS
Hamnar i fel diskussion
”Lärarnas uppgift är att följa med och kunna hjälpa eleverna att göra det de ska. Det drunknar ibland i diskussionen om mobiler och mobilpoliser. Lärarna är bra på att navigera i skärmanvändning och på att hjälpa sina elever och differentiera deras digitala undervisning”, avslutar Lieberoth.
Resultaten i den danska skolundersökningen
• 60 procent av all klassrumsundervisning innehåller minst en skärm – vanligtvis en projektor.
• 61 procent av elevernas samarbete (två och två eller i grupp) inkluderar skärmar – vanligtvis elevernas egna datorer.
• 70 procent av elevernas individuella arbete sker på en skärm – vanligtvis deras egna datorer.
• 40 procent av lek och nöje involverar minst en påslagen skärm.
• 54 procent av maten i klassen sker med en skärm på – vanligtvis en projektor som används för filmer eller tv. (Oftast i de yngsta klasserna, som ofta får äta under lektionstid ända fram till den stora matrasten).
• Grovt omräknat används skärmar cirka 1,7 timmar om dagen i grundskolan, 2,6 timmar på mellanstadiet och 3,6 timmar på gymnasiet.
ANNONS
(Källa: Folkskolen)
Tre veckor offline: Skolan som förbjöd mobiler. Dagens PS
Anrika internatskolan förbjuder smarttelefoner. Dagens PS
Vill att barnen lär sig AI – möter motstånd. Realtid
Läs mer från Dagens PS - vårt nyhetsbrev är kostnadsfritt:
Torbjörn Karlgren
Reporter på Dagens PS med gedigen bakgrund som bland annat bevakar privatekonomi.
Torbjörn Karlgren
Reporter på Dagens PS med gedigen bakgrund som bland annat bevakar privatekonomi.
ANNONS
ANNONS
Senaste nytt
ANNONS
ANNONS